Atleta há mais de 10 anos, João Paulo Firmino Pereira pratica Mountain Biking e Ciclismo e tem os esportes como profissão, sendo representante da SCOTT Brasil, em competições. Pai e atleta, cursa Bacharelado em Educação Física no Claretiano e participa de várias competições nas modalidades, dentro e fora do país. Foi vice campeão brasileiro, na modalidade Mountain Biking Maratona, em 2014 e, neste ano, foi vice campeão Paulista de Resistência no Ciclismo e vice campeão na Copa SESC de Ciclismo. "A experiência acadêmica complementou demais minha carreira e minha pessoa. Hoje já trabalho com prescrição de treinamento específico para o ciclismo e MTB, tendo mais segurança com relação ao meu futuro, o que não era garantido apenas pelo esporte", comentou João Paulo, que se forma este ano no curso. De acordo com ele, a união entre o esporte e os estudos possibilitou uma gama maior de possibilidades de trabalho. "Ter uma graduação não significa ter garantia de emprego, mas, com certeza, ter a garantia de estar preparado para qualquer desafio profissional". Para o futuro, João já tem planos. O Projeto Firmino Race já está no papel e será colocado em prática em breve. A iniciativa consiste em um projeto social, de equipe juvenil, que terá 100% da verba destinada a eles; treinamento personalizado de ciclistas; produção de treinos coletivos, corridas e eventos para promover o ciclismo; e escolinha de ciclismo para crianças.

Escolhi ser fisioterapeuta ainda criança. Naquela época, meus avós reclamavam de dores e eu tentava cuidar deles, apertando-lhes as costas e os pés. Já estava fazendo, inconscientemente, terapia manual e “pontos gatilhos”. Mas a confirmação veio aos 14 anos, quando jogando futebol, tive uma fratura de tíbia e precisei da fisioterapia para me restabelecer. Além da certeza de ter escolhido a profissão certa, tenho também a certeza de ter escolhido a faculdade certa para me formar, no caso, o Claretiano – Centro Universitário, em Batatais, onde recentemente fiz uma visita. Na ocasião, pude rever meus mestres e, claro, me emocionar. Do Claretiano tenho muitas boas lembranças e apenas um pesar: passou rápido demais! Após minha formação no Claretiano, me especializei em terapia manual, com técnicas de pontos de gatilho, liberação miofascial e conceito Maitland! Hoje tenho meu próprio negócio na área de fisioterapia, realizando tratamentos individuais e personalizados. Me encontrei realmente nessa profissão. É a ela que me dedico de segunda à sexta. Já nos finais de semana meu trabalho é um pouco diferente… Sou cosplay e sósia do super-herói Thor. Como Thor, participo de eventos, programas de TV e recebo o pagamento mais gratificante de todos, o carinho das crianças. É com esse personagem que visito instituições de saúde e projetos sociais tentando levar um pouco de magia, amor e carinho a crianças em situação de vulnerabilidade. Em meus planos, essas duas profissões andam juntas. Quero continuar me aperfeiçoando na área de terapia manual, mas também quero poder dar ainda mais vida ao super-herói, dando continuidade ao trabalho filantrópico e investindo na área de interpretação, já que recebi convites para atuar em peças e participar de testes para TV.

Conheci o Claretiano através de indicação de amigos que cursaram a universidade. Escolhi o curso de Ciências Contábeis, pois na época ele complementava muito bem o meu trabalho. A melhor parte da graduação foi o conhecimento agregado que os professores trouxeram de suas experiências práticas para a sala de aula. Anteriormente ao curso de Contábeis, havia me formado em Tecnólogo em Gestão Financeira, também no Claretiano. Após, senti a necessidade de complementar meus estudos e conhecimentos para obter uma melhor oportunidade no mercado de trabalho. Hoje trabalho na minha área de formação, num escritório renomado de Rio Claro, como contador. Me sinto preparado para esse mercado, pois o conteúdo e os conhecimentos obtidos nas aulas foram suficientes para que eu enfrentasse esse mercado, transformando a teoria em prática.

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.

Tudo começou quando, em um certo momento da minha carreira em pedagogia, os alunos não se mostravam mais os mesmos, devido o Estado não trabalhar mais com os anos iniciais, somente com alunos do 6º ao ensino médio. A partir desse momento, vi a necessidade de fazer uma segunda licenciatura, dessa vez, numa área específica. Meu sonho era cursar Biologia, mas na escola que eu trabalhava há alguns anos, eu atuava com a disciplina de História. Disciplina com a qual não me identificava de início, porém fui me adaptando e depois me encantei com tantas informações valiosas dessa disciplina. Conheci o Claretiano por meio de dois colegas de trabalho que estavam concluindo seus cursos. A princípio fiquei meio perdida com muitas informações na plataforma, mas logo me adaptei e hoje, o que eu mais gosto na instituição, é a forma que professores e coordenadores do polo tratam os alunos. Sempre que precisei, eles estavam lá para me auxiliar! E ainda com muita dedicação e carinho. Obrigada, Claretiano!