Decidi fazer História, pois sempre me preocupei com as mazelas do Brasil. Também, quis ensinar jovens de periferia a entender que podem chegar em algum lugar por meio dos estudos. O EAD do Claretiano me possibilitou continuar a sonhar em me tornar professor de História e o ensino de qualidade ajudou muito na minha formação, assim como os excelentes professores que me ensinaram, de fato, a ser professor. Sou grato ao Claretiano - Centro Universitário por realizar meu sonho. Estou pronto para dar aulas de História às futuras gerações.

Tive o prazer de ser aluna do curso de Ciências Biológicas - Licenciatura, no Claretiano - Centro Universitário. No tempo em que estudei, contei com um excelente corpo docente, que foram essenciais para que eu construísse a minha trajetória profissional. Me formei em 2010 e, em 2011, já se iniciaram minhas conquistas. Tive a honra de apresentar meu artigo de conclusão de curso no VI Congresso Mundial de Educação Ambiental (6th World Environmental Education Congress - WEEC), que ocorreu em Brisbane, na Austrália. Entre os mais de 800 participantes, de todas as partes do mundo, eu estava entre os 26 brasileiros que representaram projetos e ações de educação ambiental, realizados em nosso país. Essa foi, com certeza, uma das maiores e mais enriquecedoras experiências da minha carreira. Após me graduar, entre 2011 e 2013, realizei o curso de especialização em Ensino de Ciências por Investigação, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Graças à excelente formação que tive no Claretiano, durante a graduação, fui aprovada em um concurso como professora de Biologia, pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo. Em 2013, ingressei na Escola Estadual Antônio Augusto Lopes de Oliveira Junior, onde atuo como professora de Biologia e Ciências até os dias de hoje. No ano passado (2017), em conjunto com meus alunos da 3ª série do Ensino Médio, criei um projeto chamado Ecomitos. Este é composto por estudantes unidos em prol do mapeamento, divulgação e valorização do trabalho de catadores autônomos de reciclagem do município de Batatais/SP. Ao notar o potencial do projeto, o inscrevi no prêmio "Resposta para o Amanhã", promovido pela Samsung e apoio do Cenpec - Educação, Cultura e Ação Comunitária e da UNESCO - Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Entre os 1.300 inscritos, de todos os cantos do país, fomos vencedores da etapa regional (Sudeste) e ficamos entre os 25 projetos finalistas. É uma grande satisfação ter esse reconhecimento, sabendo que o projeto contribuiu para a formação escolar e humana dos meus alunos e está mudando a vida de catadores de reciclagem em nossa cidade. Hoje, sou grata a todos os professores que contribuíram para a minha formação acadêmica e humana, especialmente, por reforçarem em mim o amor pela educação. Por me fazerem acreditar que ser professor vale a pena e que causas ambientais são urgentes e precisam de pessoas engajadas para lutar a seu favor. Para finalizar, externo a minha gratidão ao Claretiano com outros três eventos recentes na minha carreira profissional: a primeira, foi a impressão da minha apostila de Educação Ambiental para Professores, escrita por mim e financiada pelo COMDEMA - Conselho Municipal de Defesa do Meio Ambiente de Batatais. Clique aqui para acessar; a segunda, foi a minha aprovação no concurso para Diretor de Escola, da Secretaria Estadual da Educação; e a terceira, meu aceite no Mestrado em Planejamento e Análise de Políticas Públicas, com linha de pesquisa em política e gestão educacional, da Unesp - Franca, em 2018. Tenho muito orgulho em dizer que fui aluna do Claretiano, que tive ótimos professores e que conquistei muito até hoje graças à minha formação. Também sou grata a Deus e à minha família, que sempre me apoiou em todas as minhas escolhas e projetos. Sou apaixonada pela minha profissão, pela educação e sei que ainda há um longo caminho pela frente, mas conquistas são adquiridas com muito trabalho.

Quando iniciei o curso em História pensei que não iria conseguir dar continuidade por ser a distância. Eu tinha que me acostumar com a plataforma, o formato e adquirir o hábito da leitura e administração do tempo para estudos. O primeiro semestre foi inteiro para me dedicar a essa nova realidade. À medida em que fui tendo sucesso com as matérias, todo o sonho de uma primeira graduação foi se tornando real e isso levando em consideração que eu já havia passado dos 40 anos de idade! O que foi fundamental para o meu sucesso nos estudos e chegasse a reta final de minha formação acadêmica, foram determinados por alguns fatores, dentre eles: a plataforma de estudos é perfeita e muito completa; a faculdade é extremamente organizada e está sempre atualizando o sistema de ensino e atendimento; os funcionários são estão sempre prontos a nos atender de forma rápida e eficiente, a minha tutora de curso foi extremamente competente e eficaz, aprendi muito com ela! E, é claro, meu esforço e dedicação como aluna. Sou grata ao Claretiano e toda equipe, pois me proporcionaram um aprendizado eficaz e de qualidade! Hoje estou para iniciar uma segunda graduação em outra área e, é claro, aos uma vez escolhi a Claretiano!

"O ano passado foi de muitas conquistas. Conclui a graduação em Nutrição e fui aprovada para a especialização que tanto almejava na área de saúde do Hospital das Clínicas (HC) da Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, da Universidade de São Paulo (HCRP). Depois da graduação, que foi um sonho realizado, essa aprovação foi a primeira conquista profissional que obtive. Não poderia ser diferente, afinal, o Claretiano me forneceu todo suporte durante a graduação direcionando os caminhos para o alcançar o sucesso profissional. Sempre que tive oportunidade, durante o curso, participei de várias atividades, entre elas, do diretório acadêmico, de apresentações de trabalhos científicos no ENIC (Encontro de Iniciação Científica) e outros congressos em demais instituições. Outra conquista, mas como estudante, será a publicação do meu TCC – Trabalho de Conclusão de Curso, no ‘Dossiê do Claretiano’. O título do meu trabalho é o "Desenvolvimento de Bala de Ora-pro-nobis: Uma alternativa de consumo de nutrientes", no qual abordo a utilização de um tipo de hortaliça não-convencional, como a ora-pro-nobis, para o desenvolvimento de um produto alimentício que proporcione uma alternativa de consumo de nutrientes, muitas vezes escassos na composição da dieta da população, por meio dos benefícios nutricionais da planta. Ao cursar Nutrição fiquei encantada pela profissão, afinal, os alimentos são a base da vida do ser humano e poder utilizá-los como fonte de bons nutrientes possibilitando uma melhor qualidade de vida por meio da alimentação é algo encantador. A graduação para mim foi o período que descobri o que tenho de melhor para aplicar na escolha profissional que fiz. Com isso bons resultados vão aparecendo de forma a refletir em diversas melhorias na sociedade. Finalizando, quero deixar registrado que todos temos algo de bom a oferecer, acredite em seu potencial. As dificuldades nos tornam mais fortes para conquistar nossos sonhos, não desista antes de concretizá-los."

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.