Tive experiência em outras instituições, quando realizei minha primeira graduação, há mais de 20 anos. Ingressei no Claretiano - Centro Universitário de Batatais, por indicação de um antigo professor, Me. Márcio Henrique Gomes de Mello, que conhecendo meu projeto de pesquisa e a necessidade de uma estrutura educada para a sua evolução, me levou até a coordenadora do curso de Nutrição - Bacharelado, Dr.ª Fabíola Rainato Gabriel de Melo. Ela revelou capacidade, competência e acessibilidade à pesquisa de alto nível do Claretiano. Já me encantava pela filosofia da instituição e, quando revelados os reais valores destes profissionais, que me possibilitaram realizar o que já havia tentado em outras universidades conhecidas em minha cidade, Ribeirão Preto, as quais, infelizmente, não tiveram estrutura, técnica, metodologia e instrumentos para trabalhos de pesquisa científica em realidade ativa. A gratidão é imensurável, não só pelo acolhimento e apoio, mas por proporcionar a sensação plena de capacidade, que antes foi coberta de frustração nas tentativas. Hoje tenho a oportunidade de fazer algo em que acredito, transformando conhecimento em qualidade de vida. Graças ao estímulo desses professores, meu projeto segue evoluindo, e atualmente se desenvolve em laboratórios da USP, confirmando as portas abertas por Fabíola e sua credibilidade e responsabilidade. Durante esses anos no Claretiano, pude ter uma visão do futuro, com esperança e realização do real e abençoado ato de ser nutricionista. Hoje, sou aluna de pós-graduação em Batatais, e me sinto forte e amparada pelos melhores profissionais. Que Deus continue abençoando e iluminando esses professores, que trazem consigo a doçura e a beleza de ensinar com clareza, humildade e fraternidade.

Atleta há mais de 10 anos, João Paulo Firmino Pereira pratica Mountain Biking e Ciclismo e tem os esportes como profissão, sendo representante da SCOTT Brasil, em competições. Pai e atleta, cursa Bacharelado em Educação Física no Claretiano e participa de várias competições nas modalidades, dentro e fora do país. Foi vice campeão brasileiro, na modalidade Mountain Biking Maratona, em 2014 e, neste ano, foi vice campeão Paulista de Resistência no Ciclismo e vice campeão na Copa SESC de Ciclismo. "A experiência acadêmica complementou demais minha carreira e minha pessoa. Hoje já trabalho com prescrição de treinamento específico para o ciclismo e MTB, tendo mais segurança com relação ao meu futuro, o que não era garantido apenas pelo esporte", comentou João Paulo, que se forma este ano no curso. De acordo com ele, a união entre o esporte e os estudos possibilitou uma gama maior de possibilidades de trabalho. "Ter uma graduação não significa ter garantia de emprego, mas, com certeza, ter a garantia de estar preparado para qualquer desafio profissional". Para o futuro, João já tem planos. O Projeto Firmino Race já está no papel e será colocado em prática em breve. A iniciativa consiste em um projeto social, de equipe juvenil, que terá 100% da verba destinada a eles; treinamento personalizado de ciclistas; produção de treinos coletivos, corridas e eventos para promover o ciclismo; e escolinha de ciclismo para crianças.

"Os dois anos de Internato foram os que mais marcaram a minha formação. Vivi momentos de muito aprendizado e realização. Tivemos uma formação sólida, que realmente nos preparou para o mercado. Além do conteúdo teórico e da prática, desenvolvemos também habilidades socioemocionais, algo que, para mim, é essencial na construção de um profissional completo, em qualquer área."

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.

Eu me apaixonei pela Filosofia no ensino médio, então, decidi cursar o ensino superior nesta área. Mas até conseguir estudar no Claretiano – Centro Universitário foi um longo percurso e meus professores foram minha inspiração Motivado a cursar o ensino superior, dediquei os três últimos anos do ensino médio para passar no ENEM, não medi esforços. No último ano decidi que, além de ser filósofo, queria ensinar filosofia, e o curso de Licenciatura em Filosofia era o ideal para mim. Fiz o ENEM, me inscrevi no Prouni e consegui uma bolsa integral no Claretiano. Como o curso era EaD e eu não tinha internet em casa, nem computador, eu ia até o polo para fazer os trabalhos e as atividades. O Claretiano deu todo o suporte que eu precisava, foram quatro anos maravilhosos de muita aprendizagem. E eu me tornei a primeira pessoa da minha família a ter curso superior. No último semestre do curso me inscrevi no cadastro emergencial da Diretoria de Ensino da minha cidade, com a pandemia, não fui convocado. Em 2022 me inscrevi novamente e consegui realizar o meu sonho de ser professor, graças ao Claretiano.