Nasci em Presidente Médici, Rondônia e venho de uma família simples. Fui criada em Vilhena com meus três irmãos e sempre frequentei a escola pública, onde sonhava obter uma formação superior. História sempre foi uma paixão para mim. Ainda no ensino fundamental, adorava a disciplina e no ensino médico, com incentivo dos professores, passei a gostar ainda mais. Ingressei no Claretiano - Centro Universitário com bolsa de estudos integral, recebida pelo Prouni, em 2012, e apesar dos obstáculos no percurso, concluí minha graduação em 2015. Ao terminar a faculdade, ingressei na pós-graduação em Gestão e Supervisão Escolar e Didática e Metodologia do Ensino Superior, ambas na FIAVEC. Em 2016, prestei concurso público para professor de história da Secretaria de Educação de Rondônia, no qual fui aprovada em segundo lugar e nomeada no ano seguinte. Atuei na secretaria até abril de 2018, mas fui aprovada em 1º lugar em outro concurso, para a Secretaria de Educação do Mato Grosso, que havia prestado em 2017. Ainda em 2018, fui aprovada no Mestrado Profissional em Ensino de História, pela UNEMAT - Universidade do Estado do Mato Grosso, em Cáceres/MT, o qual iniciei neste ano de 2019. A formação que obtive no Claretiano - Centro Universitário me abriu portas e me propiciou essas e muitas outras conquistas. Acredito que a disciplina de estudos que aprendemos e precisamos desenvolver ter para ser um aluno EaD nos torna mais focados e isso certamente nos ajuda na hora das provas e dos concursos. Além disso, na minha concepção, o ensino a distância nos incita a sermos mais pesquisadores, a buscar mais, a deixar de ser tão dependentes de orientação e respostas prontas. O EaD nos torna independentes. O que aprendi no Claretiano levo para os meus alunos diariamente em sala de aula. Esse aprendizado, a cobrança dos professores, tudo isso foi um diferencial muito importante na minha formação. Quando cobrados, tentamos ser melhores. O preconceito com a faculdade a distância é infundado, pois há organização e conhecimento de sobra, além de muita qualidade. O tutor presencial tem um papel fundamental em nossa formação, e no polo de Vilhena sempre me atenderam pontualmente em todas as minhas necessidades. Sou grata ao Claretiano pela formação de excelência que me proporcionou, pois sem ela, eu não chegaria até aqui. E esse é só o começo! Gratidão!

Me formei em Gestão Financeira no Claretiano no ano de 2015. Embora os caminhos fossem diferentes, eu conhecia toda a estrutura, assim ficou fácil optar pela instituição na minha segunda graduação. Digo para todos que não escolhi a Pedagogia, fui escolhida. Eu estava andando na contramão da Educação, a minha intenção era atuar na área empresarial, pois já tinha um curso superior, uma profissão, e ser professora nunca tinha passado pela minha cabeça, ainda mais porque tinha uma visão estereotipada: uma pessoa na sala com várias crianças ao redor. Porém, surgiu uma oportunidade de emprego em uma escola municipal de Rio Claro. A primeira vez que entrei naquela Unidade Escolar não tinha alunos, era uma reunião com aproximadamente 70 pessoas, entre funcionários e professores. Eu senti que ali era o meu lugar. Quando os portões da escola abriram e as crianças foram entrando, notei que minha ideia sobre ser professora estava equivocada e tive certeza de queria fazer parte do processo de aprendizagem dos alunos. Uma questão que se destacou na ocasião e favoreceu a minha escolha foi a Educação Inclusiva, presente na escola. Todos os momentos vivenciados foram essenciais para minha formação profissional e para o meu desenvolvimento pessoal. Os quatro anos de graduação foram incríveis, pois fiz parte de uma turma em que cada um contribuiu de alguma forma, além dos professores que humanizam ainda mais seu trabalho sendo nossos amigos. Além disso, as disciplinas eram ricas em conhecimento, a metodologia de ensino eram devidamente apropriadas e o espaço físico do Claretiano era adequado para atender as demandas de aprendizagem. Ingressei no curso 2017 e no ano seguinte já começaram os estágios, e com eles, a oportunidade de participar do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), pela primeira vez no curso de Pedagogia de Rio Claro. Me inscrevi no processo seletivo e fui aceita, hoje agradeço por minha escolha e pela experiência adquirida. No começo do ano de 2019, os bolsistas foram orientados a escrever um artigo. Essa tarefa ocorreu concomitante com tudo que já se passava na minha vida acadêmica e cursos extracurriculares como o de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), mas apesar da correria deu tudo certo. Ufa! Em parceria com outra estagiária escrevi o documento “Inclusão escolar: didática do professor e o desenvolvimento do aluno”. Finalmente em 2020, o ano tinha tudo para ser calmo, estágios finalizando, tema do trabalho de conclusão definido, mas fomos surpreendidos pela pandemia do COVID-19, e com ela, as aulas remotas, professores e colegas de turmas distantes, até um pouco de desânimo. Contudo, em nenhum momento os professores nos deixaram sós, mesmo distantes mostraram preocupação, mandando mensagens de estímulo e isso foi crucial, de acordo com o momento que vivíamos. Consegui desenvolver as atividades propostas e mesmo com as dificuldades apresentada pela pandemia, conclui novamente em dupla meu segundo artigo: “O uso da tecnologia assistiva como recurso do docente para o desenvolvimento e aprendizagem dos alunos Público Alvo da Educação Especial”. Devido ao caos provocado pela pandemia, nós, formandos de 2020, tínhamos consciência do cenário educacional e das dificuldades que poderíamos enfrentar após nossa formatura, como a falta de trabalho, em virtude da suspensão das aulas presenciais. No entanto, após uma semana que tinha colado grau (a distância), fui surpreendida com uma proposta de emprego para ser professora intérprete de LIBRAS, atuando na mesma escola em que tive minha primeira experiência profissional na área educacional. Confesso que não me sinto totalmente preparada, pois para o exercício dessa profissão considero necessária uma formação contínua, tendo em vista os desafios que a docência propõe. Entretanto, hoje eu sei os caminhos por onde eu devo ou não seguir, isso graças à instituição e aos professores envolvidos na minha formação, que por quatro anos foram presentes, mostrando a importância de uma atuação repleta de responsabilidade e amor.

César Augusto Ribas Sovinski, tem 65 anos, é funcionário público aposentado e concluiu em março de 2016 o curso de Letras no polo de Curitiba. A paixão pelas palavras surgiu ainda pequeno, mas foi na fase adulta que realizou o sonho de cursar Letras. E o Claretiano ajudou nesta realização. Tanto que no decorrer do curso diante dos muitos textos exigidos pela grade curricular, que contempla assuntos tão variados e tão interessantes, César decidiu que depois de formado reuniria em livro alguns trabalhos selecionados. E assim o fez. Reuniu os textos versando sobre literatura brasileira, portuguesa e inglesa, literatura infanto-juvenil, educação inclusiva, Língua Brasileira de Sinais, trabalhos de AACC sobre livros, filmes, palestras, e o trabalho de pesquisa sobre Monteiro Lobato, que serviu de base para o TCC. O ensino a distância do Claretiano me surpreendeu e preencheu as minhas expectativas. De credibilidade e idoneidade reconhecidas pelo MEC, sua infraestrutura é impecável, nunca tive o menor problema para receber material didático e para enviar as atividades. Por tudo isso, em várias ocasiões recomendei o Centro Universitário Claretiano para pessoas com interesse em cursos como História, Direito e Administração”.

Iniciei o curso de Licenciatura em Filosofia no segundo semestre de 2011 e ainda, no 5º semestre, foi classificado em alguns concursos, dos quais não pude dar início por não ter conseguido concluir o curso no período, contudo, em 2015, recuperei o tempo perdido e colei grau em agosto de 2017. Um pouco antes de concluir a graduação, prestei outro concurso para PEB III (professor de educação básica) pelo SESI, no qual fui classificado em 3º lugar para a cidade de Guarulhos, onde resido atualmente com a minha esposa, uma das maiores incentivadoras dos meus estudos e também educadora. Além dos concursos, já fui convidado a assumir a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, trabalho que ainda não pude iniciar por falta de tempo e mudança para outra cidade, além de estar aguardando o prosseguimento de classificação do SESI, emprego que muito me interessa. Por fim, gostaria de reforçar a importância da educação a distância, pois através dessa formação consegui importantes classificações, com gosto, dedicação e alto profissionalismo do Claretiano - Rede de Educação. Cursei Filosofia no polo de Guarulhos, agradeço, inclusive, a colaboradora Laudicéia, que me ajudou muito quando precisei e que sei que me receberá bem novamente, pois em 2018 iniciarei o curso de História, no mesmo polo.

Escolhi o curso de Direito após ser vítima de uma tentativa de homicídio. Indignado com a lentidão da justiça, abracei a área para fazer a diferença. Após anos na logística, me dediquei, valorizei meus professores e hoje atuo com orgulho no Direito Público e na Educação. Agradeço à família Claretiano, da portaria ao diretor.